Z-мир. 9. Цели 1/2

Поведение любой кибернетической системы подчинено некоторой внутренней цели (или целям), остающейся в течение ее реализации довольно устойчивой, не зависимой от внешних обстоятельств. С точки зрения вещественно-материального состава, цель есть загадочный феномен. Она есть образ будущего события или факта, который должен быть реализован. Очевидно, цель есть явление информационное. И тогда, согласно взгляду Валерия Рябова на информацию, цель есть наделенная микроэнергией информация, управляющая макроэнергией системы, а через нее и макроэнергией окружающей среды. Достижение цели непременно сопровождается затратами внутренней макроэнергии системы.

На сегодня к кибернетическим системам относятся животные (в том числе и человек), растения и искусственные кибернетические системы. А вот, например, падающий камень кибернетической системой не является: во-первых, его цель (оказаться на земле) заложена не "внутри" [камня] (и потому такие цели являются не субъективными, заложенными внутри, а объективными, определяемые извне), а во-вторых, для достижения этой цели камень не затрачивает никакой внутренней энергии.

Внутренняя, или субъективная, цель (всюду ниже – просто цель) есть главная, сущностная характеристика кибернетической системы: без цели кибернетических систем быть не может. Следовательно, самая главная характеристика человека есть система его целей, то есть не столько то, что человек представляет из себя в данный момент и тем более не его прошлое, а ТО, к чему он стремится и к чему обязательно приблизится. Плохой человек, которые имеет хорошие цели, это уже не плохой человек; и наоборот: человек с хорошим прошлым, но с плохими на сегодняшний момент целями – это плохой человек. Итак, человек, его суть и его деятельность "начинается" с цели (с системы целей, а правильней – с вектора целей).

Цель человека имеет две формы. С одной стороны, она есть образ [натуральный или системный, подлежащий реализации]. С другой – вербальное описание этого образа. Цель, выраженная в словах, есть по существу ПРИКАЗ (отсюда и энергия!) – не важно, кем отданный.

Цели бывают текущими, большими и фундаментальными. Они различаются затратами энергии (физической и психической), количеством времени для их достижения и первопричиной появления.

Текущие цели (скушать мороженое, купить украшение, побездельничать и т.п.) обычно периодически возобновляются и достигаются за день, за месяц, от силы за год и в большинстве случаев порождены инстинктами. Через какое-то время после их удовлетворения они обычно появляются вновь.

На достижение больших целей (получить образование, сделать научное открытие, построить дом, захватить власть и т.п.) уходят годы, и порождены они, как правило, модой или традициями (т.е. культурой общества).

Фундаментальные цели измеряются самой жизнью, обычно преследуют кардинальное изменение человека или общества и являются результатом больших философских размышлений.

Из всех кибернетических систем пока лишь человек имеет возможность строить цели независимо от внешних относительно сознания факторов. Правда, используют эту возможность редчайшие единицы. Практически же А-человек безоговорочно соглашается считать своими целями те, которые в его сознание привнесены извне.

Построение своих собственных целей – не заслуга человека, а величайший подарок судьбы (с точки зрения тех, кому этот подарок достался). В момент выбора целей человек становится независимым от самого себя, семьи, общества и вообще любых внешних обстоятельств. На короткий миг он становится абсолютным богом, властелином Вселенной (относительно принятия решений). И если цели не противоречат объективным законам и человек приложит достаточные (какие, будем выяснять ниже, а по сути – только не лениться!) усилия для их достижения, то он почти наверняка их реализует.

Неумолимый (и замечательный – «с точки зрения» цивилизации в целом!) закон природы состоит в конечности индивидуальной физической жизни. И потому каждый человек вынужден как бы обменять свою физическую жизнь на этом свете на нечто. На что же именно?!

Один готов отдать свою жизнь за лакомство или наркотический кайф, другой – за власть над окружающими, кто-то за то, чтобы войти в историю (за своего рода власть над потомками, над их умами)... Всех возможных целей не перечислить. Но если цели есть главная характеристика человека, то возможность просчитаться в их выборе должна страшить: проживешь всю жизнь ради лакомства, а под старость выяснится (впрочем, обычно не выясняется – ибо теряется способность к выяснению), что были в жизни вещи куда более интересные и значимые. Поэтому тот, кто хочет "продать" свою жизнь по самой высокой цене, должен просмотреть все известные цели (а для этого нужно иметь в руках их список) и напридумать великое множество всевозможных новых целей.

Наилучший выбор наилучшей цели – это серьезная и большая работа. И с плохим инструментом эту работу хорошо не выполнить. Инструментом же в данном случае является сознание, а более точно – знание-мышление, или аппарат мышления. Чем же отличается хорошее знание-мышление от плохого? Вопрос этот наитруднейший: человек с плохим аппаратом мышления не может понять, какое знание-мышление является хорошим; хорошее же знание-мышление само по себе не возникает, так как человек свое знание-мышление копирует с окружающего мира – в первую очередь со знания-мышления своих родителей. Родители же свой аппарат мышления тоже копировали с аппарата мышления своих родителей, и так далее. Таким образом, знание-мышление современного человека в своей основе осталось первобытным. Конечно, знание-мышление современного человека несравненно шире знания-мышления первобытного человека, но сам логический механизм мышления с его потаенными психологическими пружинами остался ТЕМ же, ибо пока не известно случая, чтобы хоть кто-нибудь пытался изменить этот механизм (лично мне о таких попытках ничего не известно).

В конце 20-го века разработаны эффективные методики существенного увеличения памяти и уровня логического и изобретательского интеллекта, но... опять же на базе прежнего логического механизма мышления. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г.С.Альтшуллера повышает, по экспериментальной оценке самих тризовцев, логический интеллект человека (если я правильно понял) в среднем в 2000 раз (что мне представляется реалистичным). Но сама эта теория обслуживается все тем же традиционным мыслительным аппаратом, в основе которого лежит бессистемное усвоение вербального знания в раннем детстве. И став взрослым, человек практически никогда не ставит под сомнение правильность и эффективность знания-мышления, полученного им в детстве.

Иное сознание начинается с отрицания своего совершенства своего аппарата мышления. Принятие этого постулата производит полный обвал в сознании А-человека: то, что всегда считалось "совершенным", при критичном взгляде оказывается безнадежно убогим, "авторитеты" – ничтожествами, "истины" – ложью... Как же мыслить и жить в таких условиях?!

Но... первый шаг сделан: бросившись в воду, мы должны в ней барахтаться. В поисках точки опоры человек ищет новые ценности, новые принципы, новые истины. Но важно, что отныне не гены, не родители, не толпа управляют его Я, но сам человек решает, кем ему (то есть его Я) быть. Если А-человек от рождения и до смерти является лишь однозначной функцией обстоятельств, то иной человек хоть на короткий миг, но свободу в выборе своего Я обретает. А для этого необходимо занять позицию над своим Я, то есть обрести над-Я. (Над-Я – это мнение о вас очень близкого вам, но асбстрактного, не существующего, «друга», которому вы полностью доверяете.) Если мое Я говорит мне "Я хочу кушать!", то мое над-Я вступает с ним в жесткий диалог: это правда? это вовремя? это нужно? это важнее прочего? и т.д.

Дотошный А-оппонент может сказать, что и над-Я является однозначной функцией обстоятельств, ибо о существовании над-Я человек получает информацию извне. Возможно, доля истины в этом возражении есть. Но не более. Над-Я не передается по наследству; не могут вбить его в голову и не ведающие о нем родители. Человек о существовании над-Я узнает либо из книг, либо от Учителя (замечу, что каждый Учитель в свое время был Учеником). И в том, и в другом случае перед человеком ставится свободный выбор: взять или не взять себе в начальники над-Я, а если взять, то какое именно? Конечно, чтобы назначить себе над-Я, у человека должна быть к этому предрасположенность (интерес к доброте, красоте, полезности и т.п.). Но ведь если для предрасположенности не создать условия для реализации, то она так и останется втуне.

Окончание следует.

Отредактировано Виктор Сорокин (20-11-2016 20:56:26)

Но может стадия быдла закономерна?

Интересно, однако: кто-то живет в 21-м веке, а кто-то ЕЩЕ в Каменном!

Лично меня устраивает только вечность: жить ВО ВСЕ времена!

У супер он прорвется!

Они глупы в том смысле, что не знают и знать не хотят, как использовать деньги на пользу ВСЕМУ человечеству. Не все, конечно.

Z-мир. 10. Цель выдачи информации 1/2

В редких случаях выдавая информацию, люди задумываются, почему и для чего они это делают. Или хотя бы задаться вопросом: стоит ли это сказать или промолчать? А без этого невозможно знать, имеет ли смысл это действо (выдача) или она лишь для того, чтобы брякнуть.

По Рябову, информация есть специальная форма энергии, управляющая внутренней энергией кибернетической системы. Конечно, это только намётка к пониманию загадочного явления информации, над сутью которой надо еще размышлять и размышлять. Но кое-что проясняется. Так, символы, буквы и даже «текст» сами по себе еще не есть информация (вербальная, разумная). Вот лишь когда некоторая СИСТЕМА слов будет с большой степенью вероятности ПОНИМАТЬСЯ кибернетической системой, то есть последняя будет наделена свойством «читать» информацию и управлять своей макроэнергией, только тогда текст станет информацией.

Следовательно, когда человек потребляет информацию, то он либо тут же использует ее для освобождения некоторой энергии (например, для эмоционального переживания), причем значительно большей, нежели чисто информационной, либо готовится к освобождению такой энергии в будущем (например, использовать свою мускульную силу для осуществления какой-либо физической работы).

Однако гораздо важнее, как мы вскоре увидим, обратный вопрос: с какой ЦЕЛЬЮ человек может выдавать (распространять) информацию во вне и какие цели он может при этом преследовать? (Вопрос о происхождении информации здесь пока не рассматривается.)

В своей жизни я встречал не так уж много людей, которые четко различали бы такие виды информации (и цели ее передачи), как:

1. Нейтральное сообщение (выдать в свет).
2. Мнение, или оценка какой-либо вещи или явления, в котором заинтересован слушатель.
3. Критика.
4. Выплескивание своих переживаний.
5. Совет
6. Предостережение
7. Пожелание.
8. Утешение.
9. Развлечение.
10. Предложение (реклама).
11. Агитация.
12. Пропаганда.
13. Навязывание определенной точки зрения.
14. Внушение.
15. Гипноз.
16. Просьба.
17. Уговор.
18. Приказ.
19. Угроза.
20. Психическое насилие (в частности оскорбление).
21. Сознательная дезинформация.
(Возможно, перечень неполный.)

В обществе с высокой степенью агрессивности человек при получении информации от конкретного лица чаще всего усматривает в ней, прежде всего, попытку оказать на него в той или иной форме давление – обман, оскорбление, унижение человеческого достоинства, обиду, и лишь убедившись в отсутствии недоброго намерения, готов рассмотреть информацию с иной точки зрения, допустить, что собеседник имеет иные цели. Однако уже сама априорная подозрительность к источнику информации нередко делает общение невозможным: от греха подальше.

За всю свою жизнь я ни разу не столкнулся со случаем, чтобы общающиеся договаривались о приемлемых правилах общения или хотя бы обсуждали такие правила. В результате даже нормальный диалог – явление исключительно редкое. Многим, наверное, известны случаи, когда сообщение человеку любой информации воспринимается им как насилие, ограничение его свободы. Такого человека ничему нельзя научить (он и так всё знает!), такому человеку нельзя помочь (в помощи он видит злой умысел и потому ее отвергает), такому человеку нельзя давать отрицательную оценку его работы (для него эти оценки равнозначны оскорблению его как личности). Поэтому, чтобы повысить качество общения, не мешает хотя бы вкратце рассмотреть различные виды информации по ЦЕЛИ их источника. (Конечно, мы можем несколько расходиться в определениях конкретных видов информации; важно лишь, чтобы мы сами четко понимали различие между ними.)

1. Нейтральное сообщение.
Источник (информации) выдает информацию потребителю исключительно в целях увеличения циркулируемой в обществе информации (т.е. просто для информирования) и оставляет за потребителем полную свободу в ее использовании.

2. Мнение, или оценка источником какой-либо вещи или явления.
Мнение в чистом виде есть субъективное измерение характеристик вещи (или явления), отношения между данной вещью (или явлением) и другими вещами (или явлениями) и прогнозирование их развития.

3. Критика/похвала.
Источник показывает отрицательные/положительные стороны результата сознательной деятельности человека (результатов труда, самого процесса труда, выбранной системы ценностей и т.п.). Отрицательная характеристика результатов труда очень часто – чаще, чем какой-либо другой вид информации, – отождествляют с негативной оценкой самой личности, с ее оскорблением и унижением. Но человек, не желающий слышать критику в свой адрес, обрекает себя на лишение обратной связи с миром, с обществом и, тем самым, возможности получать извне своевременную помощь.

4. Излияние источником своих переживаний.
Источник хочет, чтобы его, по меньшей мере, слушали (а услышат ли – дело уже второстепенное). Есть люди, которые готовы говорить часами о пустом.

5. Совет. Источник показывает лучшее решение рассматриваемого вопроса и оставляет за потребителем полную свободу за превращением полученной информации в действенную (т.е. в какое-либо активное решение). Нередко совет воспринимается как унижение человеческого достоинства: «Как так, я самый умный и знающий, а мне тут советуют!..»

6. Предостережение.
Источник указывает на опасность при реализации потребителем данной цели или способа ее реализации. Можно сказать, что предостережение есть настойчивый совет.

7. Пожелание.
Источник выражает моральную поддержку в осуществлении потребителем какой-то цели.

8. Утешение.
Источник оказывает психологическую помощь потребителю в случае какой-либо беды.

9. Развлечение.
Выдаваемая информация (анекдот, шутка, красивая фраза и т.п.) является непосредственным средством для вызывания положительных эмоций у потребителя. Обрадуется ли ей потребитель – дело уже второстепенное.

10. Предложение.
Источник указывает потребителю на возможность для него какого-либо нового дела либо альтернативного решения какого-либо вопроса, оставляя при этом за слушателем полную свободу за превращением нейтральной информации в действенную. Это самый массовый вид информации, реализуемый через СМИ. Но здесь скрывается опасность психологической «черной дыры»: первый раз определенную информацию вы потребляете свободно, но затем она превращает вас в своего раба и незаметно меняет вашу систему ценностей. Я знаю много случаев, когда атеисты оказывались в сетях запредельной мистики. Часто люди из любви к человечеству становятся (под воздействием определенных книг) рабами бесчеловечных идей. А бывает наоборот: именно предложенная нам информация «открывает нам глаза».

Продолжение следует.

Я и над-Я не обязательно осознавать. Важно, чтобы оо было. Способностью видеть себя со стороны обладают не только философы.

Поразительно, но ура-патриота видно с первой фразы!

Во насократил!